Сб 15 каст 2016
Сканаванне мозгу можа выявіць нейронавыя структуры, звязаныя
з дрэннымі навыкамі чытання ў дзяцей малодшага ўзросту, і дапаможа
распрацаваць сістэму мер па папярэджанні гаротнага становішча
асобных навучэнцаў.
Калі сямігадовы дзіця з лёгкасцю «праглынае» кнігі пра Гары
Потэра, даследчыкі запэўніваюць, што ён ці яна ў будучыні будзе
валодаць магутным патэнцыялам чытацкіх уменняў. І наадварот, калі
сямігадовае дзіця з цяжкасцю адольвае гісторыю пра ката ў ботах,
то, хутчэй за ўсё, барацьба з чытаннем працягнецца і ў будучыні.
Даследчыкі сканавалі структуру мозгу 39 дзяцей адзін раз у
год на працягу трох гадоў запар. Затым навучэнцы праходзілі
стандартызаваныя тэсты для ацэнкі іх кагнітыўных, моўных і
чытацкіх навыкаў.
У кожным выпадку хуткасць развіцця (вымяраецца дробавай
анізатрапіяй, або FA) участкаў белага рэчыва галаўнога мозгу,
якія звязаны з чытаннем, дакладна прадказалі вынікі тэстаў.
У прыватнасці, дзеці з павышаным узроўнем навыкаў чытання праяўляюць
значэнне FA ў двух тыпах нервовых пучкоў – дугападобнай пучку левага
паўшар’я і ніжнім падоўжным пучку левага паўшар’я. гэта значэнне
першапачаткова нізкая, але з цягам часу яно павялічваецца. дзеці з
нізкімі навыкамі чытання першапачаткова маюць высокае значэнне FA, але з
цягам часу яно зніжаецца.
Вынікі даследавання з часам могуць паўплываць на методыку
навучання чытанню дзяцей малодшага ўзросту. У раннім узросце мозг
пластычны. Гены, навакольнае асяроддзе, і ўражанні могуць паўплываць на
хуткасць развіцця белага рэчыва.
